RPP Kelas 5 Tema Makanan Sehat - Rifqi Guru

RPP Kelas 5 Tema Makanan Sehat

Contoh RPP Kurtilas untuk Kelas 5 SD pada Semester 1 dengan Tema Makanan Sehat Sub Tema Bagaimana Tubuh Mengolah makanan menjadi sajian pada postingan kali ini. Saya harap ini akan membantu bagi para guru yang sedang menyusun dan membuat RPP Kurtilas baik untuk keperluan pembelajaran atau pun untuk koleksi arsip kelas. Pada akhir postingan juga tersedia contoh kuis TGT sebagai salah satu permainan yang cocok dimasukkan dalam pembelajaran dengan tema ini. Selama Belajar.

rpp-kelas-5-tema-makanan-sehat

Baca juga :



RPP Kelas 5 Tema Makanan Sehat


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU

Sekolah : SD Negeri ...............................
Kelas/Semester : V/I
Tema : 3. Makanan Sehat
Subtema : 1 . Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan ?
Pembelajaran ke- : 1 (satu )
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan  Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,  kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia 
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual 4.4.1 Melalui diskusi tentang iklan yang disajikan, siswa dapat menuliskan peta pikiran dengan tepat.

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Dengan mengamati gambar iklan, siswa mampu mencatat kalimat iklan dengan benar.
3.4.2 Dengan mendiskusiksn gambar iklan,siswa dapat engidentifikasikan kata kunci pada iklan media cetak dengan benar.
4.4.2   Melalui diskusi, siswa mampu menjelaskan  peta pikiran yang telah dibuatnya dengan benar.

IPA
Kompetensi Dasar
3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Dengan  mengamati gambar hewan, siswa dapat  menyebutkan organ pencernaan dengan benar.
3.3.2  Dengan mengamati gambar hewan, siswa dapat menjelaskan fungsi organ pencernaan  dengan benar.
4.3.1 Dengan  mencermati teks dialog siswa dapat memukan informasi tentang organ-organ pencernaan hewan dengan tepat
4.3.2 Dengan berdiskusi dan mencari informasi, siswa dapat membuat diagram  proses pencernaan makanan pada hewan dengan lancar dan benar.

C. Tujuan Pembelajaran 

1. Dengan mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu mengidentifikasikan kata kunci pada iklan media cetak dengan benar.
2. Dengan menuliskan hasil pengamatan terhadap iklan media cetak dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu melaporkan hasil pengamatannya dengan benar.
3. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang organ-organ pencernaan hewan dengan tepat
4. Dengan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu menjelaskan organ-organ pencernaan hewan dan fungsinya dengan lancar dan benar.

D. Materi Pembelajaran

Kata kunci dalam kalimat iklan tentang makanan sehat
Organ pencernaan pada hewan

E. Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
penugasan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Berdoa
b. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
c. Absensi
d. Apersepsi : Menyanyi lagu Aku Anak Sehat
e. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
f. Acuan

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati gambar iklan tentang makanan sehat.
b. Siswa menanya  hal-hal yang ingin diketahui tengan makanan sehat
c. Siswa menuliskan kalimat iklan  yang tertera pada gambar iklan.
d. Siswa mengidentifikasi kata-kata kunci yang terdapat dalam gambar iklan yang diamati.
e. Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku tentang kata kata yang telah ditemukan.
f. Siswa menjelaskan hasil diskusi menggunakan peta pikiran
g. Siswa memperhatikan gambar hewan.
h Siswa menanya tentang gambar hewan
i. Siswa mengumpulkan informasi tentang organ-organ pencernaan hewan sesuai gambar.
j. Siswa mendiskusikan fungsi organ pencernaan hewan.
k. Siswa melengkapi diagram tentang proses pencernaan makanan pada hewan melalui TGT (Time Game Tournament)

Aturan permainan TGT
1. Setiap kelompok mewakilkan anggotanya secara bergilir menempatkan diri di meja kompetisi.
2. Perwakilan kelompok berusaha menjawab kuis secepat-cepatnya.
3. Perwakilan kelompok yang tercepat menjawab dengan benar, mendapat poin.
4. Poin dikumpulkan untuk kekayaan kelompok.
5. Kelompok yang mendapatkan poin terbanyak, dinobatkan menjadi kelompok terfavorit.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman.
b. Refleksi
c. Penilaian dan tindak lanjut
d. Menyanyikan lagu daerah Dhondhong Apa Salak
e. Berdoa
f. Salam

G. Penilaian 

1. Teknik Penilaian : Penugasan
2. Instrumen Penilaian  : Rubrik (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

H. Media /Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media  : LCD, LKS
2. Bahan  : gambar iklan dan dan gambar hewan
3. Sumber Belajar:
a. Buku Guru Tema 3
b. Buku Siswa Tema 3
c. Lingkungan sekitar

Mengetahui                               ..............,..................
Kepala Sekolah                         Guru kelas V


............................................       .......................................

KUIS TGT

1. Tuhan menciptakan makhluk hidup lengkap dengan organ pencernaan. Di dalam rongga mulut sapi ada gigi, lidah, dan saliva.
Yang berfungsi untuk memotong-motong makanan adalah . . . .
2. Saliva pada mulut sapi berperan sebagai . . . .
3. Lambung sapi terdiri dari empat bagian. Tempat terjadinya pencernaan dengan bantuan mikroba dan pengadukan makanan menjadi bubur terjadi di . . . .
4. Setelah makanan dikunyah untuk kedua kalinya, makanan masuk ke dalam . . . .
5. Makanan kembali mengalami proses fermentasi dengan bantuan bakteri anaerob
dan protozoa terjadi di . . .

Demikianlah Contoh RPP Kurtilas RPP Kelas 5 SD Tema Makanan Sehat. Terimakasih.

Berlangganan update artikel terbaru via email:

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel