RPP Kurtilas Kelas 5 Matematika KD 3.2 dan 4.2 - Rifqi Guru -->

RPP Kurtilas Kelas 5 Matematika KD 3.2 dan 4.2

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Terpadu bagi sekolah yang melaksanakan Kurikulum 2013 yang sering dikenal dengan kurtilas ini dibagikan sebagai salah satu referensi bagi para guru yang akan membuat RPP Tematik Matematika pada Kelas 5 yaitu KD 3.2. dan KD.4.2. Memerlukan waktu yang lumayan lama untuk bisa membuat RPP tematik pada kurikulum 2013, sehingga ada baiknya bapak ibu pengunjung blog ini bisa menjadikan RPP ini sebagai acuan khususnya bagi Guru Kelas 5 Sekolah Dasar (SD)/MI Sederajat. Mungkin masih banyak kekurangan dalam membuatnya, tetapi minimal bisa menjadi koleksi kumpulan RPP Tematik Kurtilas Bapak Ibu Guru. Selamat Membaca.

RPP-Kurtilas-Kelas-5-Matematika-KD-3-.-2-dan-4-.-2


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU

RPP Kurtilas Kelas 5 Matematika KD 3.2 dan 4.2

Sekolah : SD Negeri Kurtilas
Kelas/Semester : V/1
Tema : 3.
Sub Tema : Matematika
Pembelajaran ke : 2
AlokasiWaktu : 4 x 35 menit

A. Kompetens Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan seterusnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan dan seterusnya
3. Memahami pengetahuan factual dengan dan seterusnya
4. Menunjukkan keterampilan dan seterusnya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahandengan penyebut berbeda.

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menghitung dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahandengan penyebut berbeda

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui bimbingan guru, peserta didik mampu menghitung dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda dengan mandiri;
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda dengan benar

D. Materi Pembelajaran

Menghitung Penjumlahan dan Pengurangan Dua Pecahan dengan Penyebut Berbeda
(Terlampir)

E. Metode Pembelajaran

1. Penugasan
2. Diskusi

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal 15 menit
Pendahuluan
Guru memberikan salam, peserta didik menjawab salam
Literasi
a. Siswa dan guru menyanyikan lagu Indonesia Raya
b. Siswa dan guru menghafal surat pendek
Guru melakukan absensi
Appersepsi
a. Andi memiliki ½ potong martabak, kemudian diberi lagi oleh kakaknya ½, roti Andi sekarang adalah ....
b. A
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Pada hari ini kita akan belajar :
a. Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda dengan benar
Guru menyiapakan siswa untuk belajar

Kegiatan Inti 110 menit
Kegiatan Inti
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
a. Guru membimbing ketua kelompok secara individual sebagai tutor sebaya tentang Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
b. Tutor sebaya kembali ke kelompoknya membimbing teman sekelompoknya tentang Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
c. Anggota kelompok secara invidual mengerjakan latihan soal Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
d. Menyanyikan lagu naik-naik ke gunung
e. Guru memberikan permasalahan tentang Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
f. Siswa berdiskusi tentang soal cerita Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
g. Secara kelompok siswa mengerjakan soalcerita tentang Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;
h. Secara individual setiap siswa mengerjakan soal cerita tentang Penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda;

Penutup 15 menit
Kegiatan Akhir
Guru melalukukan umpan balik
Guru dan siswa melakukan kesimpulan
Siswa mengerjakan soal evaluasi
Guru mengevaluasi soal evaluasi
Siswa mengerjakan remidial dan pengayaan
Guru memberikan PR

G. Penilaian

1. Lisan
2. Tertulis (Terlampir)

H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat, Bahan:
Matabak, buah semangka, kubus beraturan

2. Sumber Belajar:
a. Buku Erlangga Kelas V halaman...
b. Buku Guru Kelas V halaman ...
c. Buku Siswa Kelas V halaman....
Demikianlah contoh RPP Kurtilas Kelas 5 Matematika KD 3.2 dan 4.2 dari Blog Rifqi Guru ini. Terimakasih.

Berlangganan update artikel terbaru via email:

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel